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            藝考培訓機構,為致力于成為樂評人的年輕人推薦必讀書目類型

            編輯:

            中音階梯|

            時間:

            2019-12-02

            所屬欄目:

            音樂藝考培訓|

            閱讀量:

            藝考培訓機構,為致力于成為樂評人的年輕人推薦必讀書目類型藝考培訓機構為致力于成為樂評人的年輕人推薦必讀書目類型寫樂評和影評或是書評都是一樣的,再聰明的人也需要個四五年時間進行知識儲備。哲學、美學、心理學、佛學等等成為學科的知識你都得學,越多越好。既然你寫樂評你就得有自己的觀點,這非常重要,你要有獨特的三觀,否則你寫

            藝考培訓機構,為致力于成為樂評人的年輕人推薦必讀書目類型

            藝考培訓機構

            為致力于成為樂評人的年輕人推薦必讀書目類型

            寫樂評和影評或是書評都是一樣的,再聰明的人也需要個四五年時間進行知識儲備。

            哲學、美學、心理學、佛學等等成為學科的知識你都得學,越多越好。

            既然你寫樂評你就得有自己的觀點,這非常重要,你要有獨特的三觀,否則你寫出來的都是垃圾。


            你還得懂音樂,基本樂理和基本的音樂理論你得懂,你需要花時間去學音樂,不懂音樂的人寫不了什么樂評,寫的最好的是美文 ,有些可以使隨筆,顏峻還寫了一部分檄文,革了音樂的命。


            你需要把你的前輩寫的不算樂評的樂評或者是樂評都看完,如果你發現茅盾在50年代寫的文學評論,你會相當吃驚,不管是文字還是研究方法都是非常先進的。


            你得看很多暢銷書,用來尋找接近時代的詞匯。

            你得看很多詩歌,用來創造標題。

            你得看很多散文,用來構建句子。

            你得看很多隨筆,用來尋找結構。

            你得看很多論文,為了提高你的邏輯能力。

            你得看…… 反正很多書,拿到什么看什么,總會有幫助的。


            最好是看一些藝術評論,電影評論,書評,好書,都會有非常充足的養分叫你吸收的。

            朱大可,嚴峻,謝有順,張檸,《文心雕龍》,蘇珊桑塔格,拉康,齊澤克,榮格,加上創巴仁波切,隨時看,隨時學。


            我覺得最重要的是四類書。


            第一類是音樂家傳記。


            你需要明白作為普通人的音樂是怎么回事,對吧?因為除非你可以在理論上領先音樂家,否則你的樂評的讀者都是普通人,音樂家傳記里面的音樂家將變成普通人。


            第二類是音樂家書信集或者訪談集。


            主要看他是不是還活著,這一類東西不僅教給你音樂是什么,甚至教給你怎么聽音樂,在你形成自己的理論的時候你站在巨人的肩膀上。


            第三類是,關于音樂學的論著其實非常多。


            僅就中國文學里面出現過的樂論來說,也是非常強大的,更何況那么多的院校每年都有很多作品,盡管良莠不齊,好的一定會有的。


            第四類就是關于音樂的國外的當代研究成果。


            比如搖滾樂歷史,合成器史,郎朗現象,實驗音樂的論文集等等。數量可以用汗牛充棟來說,你得知道更高等級的理論在關注什么,這避免了你研究了十年別人早已在二十年前獲得的成果,沒用的。


            寫樂評很簡單,寫那種不掙錢的樂評好像比寫樂評還要簡單。

            但你要靠這個活下去的話,你就得在這個領域具備常人所不具備的愛,這給你持續的激情和動力。


            說實話 ,成為一個樂評人是很不靠譜的想法。

            除非除了那個你別的都不想干。

            高音的秘密在哪里?想必很多朋友會說“關閉”“穩定喉頭”“集中”“放松”等關鍵詞,然而,當這些關鍵詞呈現在初學者面前時,無疑是給了他們一條最錯誤的路線。這是為什么呢?

            因為對于沒有打好地基就想建高樓的初學者來說,最該給他們的忠告是:先打好中低聲區的基礎再談高音。

            許多聲樂愛好者最關心的歌唱問題就是“如何唱高音”,因為中低聲區他們能唱的出來,但是高音唱不上去嘛。我很理解他們的心情。

            我記得自己在初學聲樂時,老師給我布置的歌曲都集中在中低聲區,始終不教我唱高音,我常常會覺得理解不了,甚至有時還會不耐煩。現在回過頭來,我十分感激自己的老師,因為如果初學者在沒有打好良好中低聲區基礎的情況下就盲目追求唱高音,雖然也可以唱得上去,但很難唱的好,且很可能成為制約未來聲樂水平進一步提升的瓶頸。

            大學里音樂學院的聲樂專業學生們也是如此,在大一大二的時候,老師很少會給學生布置大曲目,而是通過一些藝術歌曲來給學生打下良好的中低聲區的基礎。

            那么,中低聲區的基礎練習中,都著重練習些什么呢?

            一般情況下,在打基礎階段里,歌曲的風格把握、情感把握等問題是始終都被格外重視的,還有就是歌唱管道的建立、歌唱支點的建立。建立歌唱管道,是幫助學生放松下巴,學會正確打開喉嚨,并保持歌唱時喉嚨打開程度的統一以及行腔咬字時音色的統一。建立歌唱支點,是幫助學生找到呼吸支點送氣給力的方式,找到胸腔支點穩定歌唱狀態以及擴大共鳴的途徑,找到咬字吐字的發力點等等。

            當這一系列基礎工程建立起來以后,再唱高音,就是順勢而行,是水到渠成的事了。其實聲樂學習并沒有那么難,但是很多人雖然很喜歡唱歌,卻很少有人愿意每天花費些時間來研究歌唱發聲器官如何調配,這實在有點無聊和枯燥。也難怪,在音樂學院里,許多學生都懶得去練聲和唱歌,因為不怎么好玩嘛。

            但是,一旦沉下心來,慢慢練習,一段時間以后,就會突然發現自己的聲音莫名的變了!這真是一個天大的驚喜!

            器樂演奏者的氣質和審美

            一、演奏者的氣質


            1、演奏者的氣質應當是:巧手撫摸樂器,音韻妙合曲情,境界達于無限。


            2、演奏音樂有心知而手到者,有心知而手不到者,有不知而手到者,亦有心不知而手不到者。其一為全才,其二為偏才,其三為庸才,其末為不才,即無趣乏味者也。故自幼須學樂,以活心性,達事理,通人際。世稱童子功是也。


            3、教樂須有濟世之志,練樂須有堅韌之心,上臺須有帝王氣象,下臺須有謙恭之姿。


            4、善樂者出手便意趣盎然,如見嬉戲稚童,彰見生命之活力;不善樂者發音便覺死氣沉沉,如望陰臉老嫗,令人一瞥生厭。善樂者音如金石,不善樂者音如瓦釜。


            5、樂器如肺,弦如聲帶,手如氣息,一雙妙手是演奏的動力所在。動力若無心靈相系,則如機械運動;動力若與心靈相應,則有靈性的閃光。


            6、做人要誠實,奏樂須圓活。


            7、豪爽傲物之人,其出音多粗獷甚少韻致;心性謹弱之人,其出音多遲滯乏力,甚少神逸。


            8、“功夫在詩外”。起于演奏止于演奏則活,起于演奏廣于百學則通。


            二、演奏的審美


            1、鑒賞音樂的最大秘訣是用心聽音樂


            2、樂音,須有山之挺拔,水之流動,松之蒼勁,竹之堅致,梅之俏麗,草之柔韌……山川景觀,悉在其中,方為樂音之極致也。


            3、音直則不飄逸,音飄則不淳厚,音厚則不俊俏,音俏則不挺拔,音挺則不柔韌。唯有調動上述各種美音為我所用者,才是一個成熟的演奏者。


            4、渾厚之音如濃墨點敷,微妙之音如淡墨輕掠,藕斷絲連之音如飛白疾掃,頓挫之音如橫筆轉折,書如行云,音如流水,各具幻化之妙。人云:書法如音樂,蓋不誣也。


            5、演奏音樂猶如用娓娓動聽的語言與人促膝談心。真誠的人格是奏樂的前提,刻苦是奏樂的捷徑。音符、休止符、節奏、力度記號……無不在演奏者的指下跳動,被賦予生命的活力與人格的魅力。


            6、奏樂須先立意,意在曲先,立意則傳神,入韻,有味。輕音柔,強音剛,輕重悠然,剛柔相濟。輕音悠遠,強音貼近,遠者朦朧,近者朗朗。抑揚如波,頓挫如骨,抑揚頓挫,骨肉停勻。輕重得體,環環相扣,徐而不拖,疾而不趕。肢體放松,氣貫頂足,外松內緊,大氣凜然。曲有說唱,樂有收放,說說唱唱,收放自如。


            7、疏密出節奏,濃淡生對比,疏密濃淡,不可或缺。


            8、抑揚則低迥、高揚;頓挫則停頓、挫折;輕重則力度變化;徐疾則徐緩、疾速。抑揚頓挫、輕重徐疾,八字概括曲調、節奏、力度、速度之和,悉為奏樂之道也。


            9、音樂是無形的建筑,無影的書,無言的詩,無字義的圣經。


            10、奏樂如吟詩,抑揚頓挫,瀟灑飄逸,任何拘謹與呆板都會相形見拙。


            11、奏樂如畫,旋律如線條,節奏如敷彩,強弱如濃淡,剛柔如枯濕,音韻入畫,如影隨形。


            12、王羲之《筆陣圖》云:“為一字,數體俱入,若作一紙之書,須字字意別,勿使相同。”又:《蘭亭序》中“之”字筆筆不同。故藝之要訣在于避同求異,猶如人之眼神,目視萬物,時時不一。奏樂亦然。一音既出,即求變,音音相連,妙變其間,即使演奏音階,亦須與穩定中力求其變,奏時心中快樂怡然,其妙無窮。若音音相似,千人一面,形如算盤子,則藝之大忌也。


            13、天地情懷,云水煙雨,心源活水,隨我血脈運行,我的音樂奔向無限大的空間,奔向心靈的深處。


            14、音止而意不止,無聲則勝有聲,音出而不乍出,其聲自然含情。


            15、曲速則勢壯,曲緩則意精,以勢壯引發激情,以精細傾訴衷腸。所謂氣勢如虹,中有妙音,反差愈大,感人愈烈是也。


            16、音樂是海洋,律動的音波筑起層層聲浪環繞著您,猶如心的孤舟洋溢在聲波中循環往復;音樂是大山,嶙峋的山石交錯起跌宕山石雄視著您,猶如思的遠行穿巡于山間探幽攬勝。音樂是世界,人間百態萬物均可入樂。


            17、玩樂器于股掌間,如雜技藝人手拋五棒而神態自若;使奏樂于輕松狀態,如四兩秤砣壓千斤而隨意調適。技不到則人怯,藝不到則人木,神不到則人頓失光彩。


            18、從來的大畫家當以意筆取勝,公認的大音樂家則以意境見長,以意入樂則暢,以物入樂則俗。鳥鳴、馬叫入樂雖有趣,終不若暢情達意更見功。


            19、現代人演奏音樂多喜繁濃瑰麗之響,不愛輕悠淡遠之音。古人則不然。彼時崇尚簡淡悠遠的淡泊情趣,棄盡繁縟,歸于真樸。


            20、好曲須環環緊扣,音音珠璣,寬可走馬,密不容針,大氣凜然,精妙入微,干凈利索,剛柔一體。


            21、奏樂三要:一要聽眾感受音樂的氣氛,二要聽眾進入音樂的意境,三要聽眾理解音樂的奧妙。


            22、聽琴簫如臨世外天籟,聽二胡閱盡人間悲歡,聽琵琶涌現過眼煙云,聽鼓點激起胸中豪情。

            報考甘肅省外藝術院校校考注意6大事項

            2015年甘肅省高考藝術類統考結束之后,省外院校的校考緊隨其后在蘭州市內的4個考點開考了。百所高校的校考大部分集中在半個多月內完成,同一天就有10來所高校同時開考,緊鑼密鼓,不容考生耽誤。面對如此密集的考試,不少考生和家長都有些忙亂,不知道該如何應對。為此,記者采訪了數位相關專業人士,整理出校考6大注意事項,希望對考生和家長有所幫助。


            報名少而精提高“命中率”


            在每年的省外院校校考中,有許多考生報考了十幾個甚至幾十個院校,每天都奔波在各個考點上疲于應付。對此,建議考生不要報考太多院校,要有目的的“少而精”,做到準備充分、應考從容,提高“命中率”。對自己的專業處于什么水準,大約考什么樣的學校,自己心里要有個底。以省統考成績為參照,可以選擇一兩所高于自己實際水平的院校進行沖刺,也要考幾所保底的院校,確保升學有保障。


            對于基礎不是太好或是中等的學生,在選擇考試院校時,盡量避開特別熱門的高校,因為那兒聚集了專業成績比較好的考試群體,自己身處其中肯定沒有優勢。同時,還要適當看一下校考的報名人數,不要急于在報名當天早上也去扎堆,應觀察一下各校的報名情況再做斟酌。


            報名前看招生簡章注意細節問題


            在報名之前,考生和家長要仔細閱讀高校的招生簡章,要對院校的招考、錄取進行詳細閱讀、充分理解。例如,有些院校錄取時文化課優先,有些則是專業課優先。考生和家長還要了解往年各個院校在甘肅的招生情況和招生計劃,如一些專業只在甘肅招一兩個人,概率不是很大,就要根據自身情況有所取舍。同時,考生和家長一定要注意招生院校規定的一些細節,例如是否要求化妝、身高有沒有限制等。此外,各院校舉行藝術類專業課校考的報名方式不同,有的只接受現場報名,有的是網上報名。對于只接受現場報名的,根據往年慣例,報名第一天上午人數會比較多,建議離校較近的考生和家長可避開報名排隊高峰期,節省時間和精力。


            美術統考180分以下不必參加校考


            美術類考生要注意的是,參加校考的前提是統考成績必須過180分,即使報名參加了校考,拿到了校考合格證,學校與省招生辦也不承認其考試成績,在最后的高考錄取中是不會被錄取的。雖然僅取得美術省統考專科合格證的考生不能參加校考,但并不妨礙這部分考生使用美術統考成績報考在甘肅招生的美術類專科專業。其他播音主持、舞蹈等藝術類專業考生在參加校考時,則沒有統考成績限制。因此,其他專業考生在參加校考時,不要因為自己的統考成績低而妄自菲薄,也不要因為成績高而有所忽視。校考和統考完全不同,各校的考試要求、標準各不相同。


            硬件早準備切勿“濃妝艷抹”


            考生首先要帶好證件,包括身份證、所報學校準考證等,各個專業的考生要帶好各自的“工具”。例如,器樂類考生自帶樂器,因此一定要早早提前調試好樂器,在開考前不要再進行調試,以免因緊張導致樂器損壞;聲樂類考生則要保護好嗓子,防止感冒,注意保暖、多喝水。


            “藝術類考生參加面試時,穿著打扮不要超越學生身份,不要濃妝艷抹,只要能表現出學生應有的朝氣就好”,現在越來越多的院校明確要求學生淡妝或素顏應考,例如浙江傳媒學院就要求不能化妝,考生自信、有朝氣最重要。


            面試主要考查考生臨場發揮能力


            藝術類校考大多都是面試,對于面試來說,這主要考查的是考生的臨場發揮能力,也就是“考試能力”。在考場上能發揮到平常訓練時的70%—80%就是正常,發揮到100%就是超常發揮了,因此考生一定要端正心態,不要苛求自己,也不要過于緊張。考生最好在考試當天提前到場,熟悉一下環境,讓自己有一定的放松時間。此外,考生一定不要被現場的考官影響到。“考官為什么沒看我?是不是我太差了”、“考官怎么突然抬頭看了一下我,是不是哪里出錯了”……考場上,很多考生總是在考試中被考官一些動作、行為,甚至一個眼神影響到。其實對于專業考官來說,這些動作大部分都是無意識的。考生在抽到難題、簡單題目時,都不要有過激反應,曾經就有考生因為抽到的題目自己練過而興奮過頭,在作答時遺漏了一些必答內容影響考試成績。


            各類騙局渾水摸魚須注意


            近幾年來,每到大考到來之際,總有個別所謂“神通廣大”的人會向考生兜售自己的各種“關系”,廣大考生及家長千萬不要相信“花錢就能辦大事”的謊言,讓騙子得逞。另外,普通高考考生參加校考時一定要分清真偽,個別不具備普通高考招生資格的院校也會借此機會,混淆普通高考與自學考試、成人高考、遠程教育等類別的概念,使用一些“試點本科”、“合作辦學”的名義,進行非法宣傳,借機“斂財”。考生一定要到正規的報名點報名考試,避免上當受騙。

            樂理基本知識講解:七和弦

            1,七和弦的摸進


            七和弦的連續使用常以模進的方式出現。在由七和弦構成的模進中,最常用的方法是根音四度上行的連續,其次有根音三度下行的連續,也可以采用不同根音關系輪流交替重復的方法。在連接中七和弦有時以完整的形式出現,有時需要省略三音或五音。


            2,七和弦音的省略與重復


            各級七和弦常用完整的形式。但在和聲進行中,由于聲部進行上的原因,有時需要省略某音或重復某音。一般來說,七和弦五音或三音有時可省略。省略后,一般重復根音。有時,也可重復三音或五音,根據聲部進行情況而定。

            3,七和弦的解決


            七度音可以采取級進下行、保持、級進上行、跳出等方法。其中最常用的方式是級進下行,其次是保持不動。七度音跳出的方法主要適用于小七和弦的七度音或者不是減五度的組成音。


            在七和弦解決時,和聲進行上常采用根音四度上行、三度音下行或而讀音上行的方法,在這三種和聲進行中,七度音采取級進下行的方法。


            當七度音保持下去是,和聲進行常采取根音五度上行、二度下行或三度上行的方法,和聲效果較弱。


            4,屬七和弦的特性


            各級七和弦中最重要的是屬七和弦,同時也是調性和聲中最重要的和弦。在確定調性方面,較屬三和弦有更為明確的作用,因此是屬功能和聲組中最主要的和弦。它的特性有以下兩個方面:


            (1)、屬七和弦由于含有小七度音程以及導音與七度音之間的減五度音程,因此在不穩定性與緊張度方面比屬三和弦要強,并需要加以解決;


            (2)、導音與七度音都有解決到主音與它的三度音的強烈傾向。七度音是下屬音,在屬和弦的功能中包含了下屬的的成分,因此,它解決到主和弦時,比屬三和弦更具有明確調性的作用。


            5,七和弦的作用


            (1)、七和弦常被作為某一功能組和聲中的重要和弦應用,例如下屬功能組中的II級七和弦,屬功能組中的導七和弦,都可以代替原來的三和弦。


            (2)、七和弦的運用,為和聲緊張度與色彩的對比變化,提供了更多的可能性。


            (3)、七和弦常作為倚音性、留音性、經過性、輔助性的和聲應用,豐富了過程性和聲手段,并且由于和弦之間共同音的增加和七度音的解決要求,增加了聲部進行的流暢和平滑。


            (4)、七和弦屬于不協和和弦,具有不穩定的作用,在和聲進行上有繼續發展的要求,七和弦之間的連接,常構成模進式進行。


            6,大小七和弦


            七和弦的名稱是按照所包含的三和弦的類別及根音與七度音之間的音程關系而定名的。

            以大三和弦為基礎,根音到七度音為小七度的七和弦叫做大小七和弦(大調小七和弦)。


            7,減減七和弦


            以減三和弦為基礎,根音至七度音是減七度的七和弦,叫做減減七和弦,也叫做減七和弦。

            除了大小七和弦、小七和弦、減小七和弦、減減七和弦等四種常見的七和弦外,還有許多其他類型的七和弦,例如增大七和弦、大大七和弦、小大七和弦等。

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